Santé vocale

Le masque constitue un changement dans les modes d’exercice professionnel qui n’est pas sans risques pour notre santé vocale. Masqué, comment transmettre les savoirs à une classe, comment recadrer, donner une consigne, rassembler ?

Connaître les risques pour la voix – 1/5

Quelques extraits :

• « Le masque chirurgical jetable reste la meilleure option en classe parce que l’atténuation est encore plus forte avec le masque en tissu »
• « En moyenne deux femmes sur quatre souffrent de troubles vocaux contre un enseignant sur quatre chez les hommes »
• « Une étude a évalué à un million le nombre d’ouvertures et fermetures des cordes vocales par jour pour un professeur des écoles« 

Tenir sur la durée avec le masque – 2/5

Quelques extraits :

• « Le masque est une barrière acoustique qui a pour conséquence de vous faire pousser sur la voix. Le meilleur moyen de la préserver, c’est de diminuer la charge vocale en réduisant le temps du discours. »
• « Le port du masque vous impose encore plus de vigilance… Et si c’était une occasion de développer des stratégies différentes que vous pourriez garder par la suite ? »
• « Parler six heures par jour c’est comme courir un marathon d’où la nécessité de préparer sa voix avant la classe, sous la douche, en voiture… »

Préserver sa voix – 3/5

Quelques extraits :

• • « Captiver ses élèves, c’est une performance à l’image du comédien avec son public. Vous pouvez exploiter toutes les possibilités vocales pour que le discours reste vivant. »
  • « Essayez d’anticiper pour hausser le ton sur un mot en usant de l’effet de surprise puis revenez tout de suite à une intensité normale »
  • « Les échanges reposent beaucoup sur la communication non verbale théâtralisée »

Agir sur le bruit de fond en classe – 4/5

Quelques extraits :

• « L’effet sourdine des masques est l’occasion de passer un nouveau contrat sonore avec les élèves en les impliquant dès le début. »
• « Avec un smartphone on peut très facilement partir à la chasse au bruit aujourd’hui. »
• « Le son est comme une balle magique il va rebondir. »

Primaire, langues vivantes, EPS : des conditions d’enseignement à haut risque – 5/5

Quelques extraits :

• « On sait que les professeurs d’EPS, de musique et de langues sont plus souvent sujets aux troubles de la voix »
• « Les professeurs des écoles sont également concernés puisqu’ils enseignent eux aussi ces disciplines. »
• « Pour les élèves qui ont besoin de voir la bouche, il existe aussi des masques transparents. »

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1. Connaître les risques pour la voix – 1/5
2. Tenir sur la durée avec le masque – 2/5
3. Préserver sa voix – 3/5
4. Agir sur le bruit de fond en classe – 4/5
5. Primaire, langues vivantes, EPS : des conditions d’enseignement à haut risque – 5/5

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